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ESPERIENZA DI SCUOLA + intervista ai tutor:

 

 

Scuola + è un attività extra scolastica organizzata dalla scuola per aiutare i ragazzi che hanno bisogno di supporto nei compiti per casa. Noi alunni abbiamo avuto la possibilità di essere aiutati dai ragazzi che frequentano la terza e quarta superiore e che hanno aderito a questo progetto. Nei pomeriggi del lunedì e venerdì loro erano i nostri tutor e insieme ai compagni delle nostra classe, abbiamo avuto l’occasione di conoscere e lavorare assieme a ragazzi un pò più grandi di noi.

Oggi, al termine dell’anno scolastico, il nostro dirigente ha consegnato ai tutor (in tutto erano 74) i diplomi di merito e per noi è stata l’occasione per porre loro delle domande che rispondessero alle nostre curiosità.

La prima domande che  abbiamo posto loro è:

  • È stato facile aiutarci nell’eseguire i compiti?

Sì, è stato facile anche se alcuni argomenti li avevamo dimenticate, soprattutto di matematica e geometria.

La seconda domande è:

  • Sei riuscito a stabilire un rapporto costruttivo con i ragazzi?

Si, siamo riusciti ad instaurare un legame molto forte, soprattutto con alcuni ragazzi.

La terza e ultima domande sull’esperienza di Scuola +:

  • Ti è servito anche per imparare qualcosa di te?

Alcuni hanno scoperto di avere molta pazienza e altri che sarebbe un bel lavoro da fare da grandi altri invece il contrario, altri dicono di aver capito l’importanza di sapersi organizzare ed essere affidabili.

In seguito abbiamo posto loro delle domande personali:

  • Riesci a conciliare le tue attività personali con lo studio?

Si, anche se a volte può essere difficile, soprattutto se si pratica uno sport. La cosa importante è sapersi organizzare.

  • Quanto è importante avere un proprio metodo di studio?

È molto importante acquisire un valido metodo di studio per riuscire a dedicarsi anche ad attività non scolastiche.

 

Angela 11 anni

Martina  11 anni

Marta 11 anni

Benedetta  13 anni

Fotogrammi di Legalità

Buongiorno a tutti, siamo due ragazzi che hanno partecipato al progetto:

”Fotogrammi di legalità” e con questo scritto, vorremmo farvi comprendere ,meglio, cos’è la costituzione. Solitamente non è un argomento molto “toccato” con i ragazzi di questa età ma, secondo noi non è giusto perchè tutti hanno il diritto di sapere cos’è la legalità e quali sono le leggi, perchè in futuro potrebbe anche servire, comunque… COMINCIAMO!

Fotogrammi di legalità è un progetto per il quale alcuni ragazzi delle scuole medie della provincia di Vicenza sono andati in quest’ ultima per scoprire ed imparare cos’è la costituzione. Arrivati a Vicenza, l’avvocato Bacosi ci ha spiegato di cosa parla la costituzione e come l’informazione sia importante; per capirlo meglio siamo andati a visitare i luoghi importanti di Vicenza come il tribunale, la caserma della guardia di finanza e abbiamo anche incontrato dei personaggi importanti come alcuni avvocati, abbiamo partecipato all’alza bandiera. Una gita molto istruttiva ma il nostro compito non era solo di andare la e ascoltare, ma di trasmettere ai nostri compagni ciò ce avevamo imparato; così ci siamo divisi in tre gruppi, il primo gruppo parla del lavoro, di alcuni grandi personaggi nella storia di Schio e dovevano far capire perchè sono stati dei personaggi così importanti per la loro città e per i cittadini; il secondo gruppo doveva spiegare l’ importanza delle forze dell’ ordine (abbiamo fatto anche un’ intervista a diverse forze dell’ordine) ; il terzo gruppo parlava invece della libertà di stampa, cioè: ognuno ha il diritto di parlare,ascoltare e vedere dal suo punto di vista. Per realizzare il tutto abbiamo deciso che ogni gruppo si informava meglio sul suo argomento e decideva come presentarlo ai compagni delle seconde;il primo gruppo, quello sul lavoro ha letto degli articoli e tramite una scenetta ,che rappresentava un intervista ad alcuni personaggi storici come Olivetti, Alessandro Rossi e papa Leone XIII… il secondo gruppo, per far capire l’importanza delle forze del ordine ha deciso di fare un’intervista ai capi della guardia di finanza, della polizia municipale, dei vigili del fuoco e dei carabinieri. Il terzo gruppo ha deciso di fare una scenetta e leggere l’ articolo 21 per far capire quanto è importante la libertà di stampa e poter esprimere le proprie opinioni. Finito il lavoro, dai nostri compagni abbiamo capito che eravamo stati bravi ed abbiamo capito di essere cresciuti, come dice la professoressa :”DI ALMENO DUE SCALINI!”

                                                                                                                                              Niccolò  2^D 

                                               Rossana 2^E

CCR: ecco le proposte!

 

Noi alunni eletti al Consiglio Comunale dei Ragazzi siamo quasi giunti alla fine della prima parte del nostro percorso. Nel corso dei vari incontri abbiamo redatto un programma di proposte per i ragazzi e per la Città che poi sottoporremmo all’attenzione del Consiglio Comunale degli adulti.

  1. HAPITAT: progetto che intende portare a conoscenza dei cittadini scledensi la condizione delle api nel nostro territorio e aumentare la presenza di questo importante insetto attraverso l’installazione di arnie nelle aree verdi.
  2. PIU’ BICI PIU’ VINCI: progetto volto ad incentivare l’uso della bicicletta negli spostamenti urbani (scuola, sport, incontri con amici…) attraverso un concorso tra scuole.
  3. ARTISTI DI STRADA: vorremmo realizzare una giornata in cui in città si esibiscono molti artisti, così da incentivare la frequentazione del centro cittadino ed il divertimento di grandi, giovani e piccini.
  4. mEATing: week end in Città durante il quale si incontrano varie culture e tradizioni culinarie di gruppi etnici diversi.
  5. PARCHI NO-SMOKING: promuovere un concorso tra scuole per la realizzazione di simpatiche vignette che invitano a non fumare e che saranno riprodotte su cartelli metallici da installare nei parchi presso le giostre.
  6. MISSIONE BROWN PAPER: proposta che intende sollecitare le scuole ad utilizzare unicamente carta riciclata per le circolari scolastiche, dato che ciò non è ancora una prassi.
  7. MIGLIORARE IL TRAFFICO C/O LA SCUOLA FUSINATO: proposta che nasce dal bisogno di regolare il traffico nella zona antistante il nostro Istituto soprattutto nelle ore di ingresso e uscita da scuola.
  8. PROGETTO inFORMA: dotare alcuni parchi di attrezzature ginniche per favorire uno stile di vita sano e uno spazio di socializzazione.

Dal momento che noi rappresentiamo l’intera comunità scolastica, abbiamo bisogno di sapere cosa pensate voi alunni di queste proposte. Potete esprimere il vostro parere sui progetti elencati o suggerirne altri lasciando dei biglietti nell’urna posta in ingresso c/o la bacheca dedicata al CCR.

Non vediamo l’ora di sapere cosa ne pensate!

Articolo scritto da : De Munari Nicolò (assessore alla Cultura del CCR)

 

UN NUOVO MONDO: FUSINANDONLINE

Un giorno ci arrivò un avviso chiedendoci la partecipazione al primo incontro del FUSINADONLINE.

Il giorno del’ incontro arrivò in fretta:i piedi ci formicolavano, nel nostro stomaco le farfalle facevano festa e il nostro cuore era invaso dall’emozione.

La professoressa accese la Lim e ci spiegò le responsabilità che un bravo giornalista deve assumere. Ci sentivamo dei piccoli lavoratori pronti a soddisfare ogni richiesta.

Arrivò a grande sorpresa un giornalista per aiutarci nella grande impresa che avremmo compiuto.

Ci aspettava un lungo percorso da affrontare coraggiosi come degli esploratori e curiosi come scienziati.

Con l’ occorrente necessario per affrontare ogni imprevisto pronti a tutto.

Caterina e Giulia 11 anni

UN INIZIO CHE NON DIMENTICHEREMO…

Il primo giorno di scuola siamo entrate emozionate e un po’ spaesate in cortile e, per sentirci piu’ sicure, abbiamo cercato i nostri vecchi compagni di classe, mentre dal cancello i nostri genitori ci guardavano più emozionati di noi. Con i nostri amici siamo andate nello spazio riservato alle classi prime.

Alle ore 8.00 è suonata la campanella e uno ad uno sono arrivati i professori e ci hanno invitato a seguirli in auditorium insieme ai nostri genitori.

Il preside, prof. Grotto ha fatto un breve discorso introduttivo, poi ha fatto l’appello classe per classe e tutti i ragazzi con i propri insegnanti si sono spostati nelle aule.

Noi abbiamo raggiunto la nostra classe con la prof. di italiano e di geografia, abbiamo preso posto nei banchi (disposti a isole) e abbiamo iniziato a guardarci attorno incuriositi, …….. le prof. si sono presentate, ci hanno detto le materie che insegnavano e ci hanno proposto un gioco di conoscenza. Tale gioco consisteva nello scrivere su un foglio le nostre passioni e i nostri hobby, poi dovevamo leggere ad alta voce quello che avevamo scritto e verificare se qualche compagno aveva le nostre stesse passioni.

Poi finita l’ora siamo andati nel campo d’atletica all’aperto e dove ci siamo sfidati con altre classi attraverso vari giochi.

In uno dei giochi dovevamo completare un puzzle con la lettera della sezione e in ogni tessera era indicato il nome di ogni persona della classe.

Il gioco successivo consisteva nello scrivere tutti i nomi e cognomi in ordine alfabetico dei componenti della classe, poi abbiamo fatto molti altri giochi per conoscerci.

Finite le attività, con tutte le classi prime ci siamo scambiati un “cinque” e la paura iniziale era svanita.

Successivamente è giunta l’ora della ricreazione dove abbiamo fatto nuove conoscenze e ci siamo anche ritrovati con i nostri vecchi compagni.

Finita la pausa, siamo andati in aula con alcuni prof. i quali ci hanno suggerito del materiale scolastico da comprare, quello che useremo durante l’anno scolastico.

Come un lampo sono arrivate le ore 13.00 e il primo giorno di scuola era finito e siamo andate a casa, dove abbiamo raccontato con entusiasmo la giornata ai nostri genitori… la prima impressione è stata talmente positiva che non vedevamo l’ora di ritornare il giorno dopo.

Giulia, Greta, Rossana (11 anni)

Una speranza per Amatrice

Terminata l’esperienza “fisica” della mostra “Una speranza per Amatrice” (che ha permesso di raccogliere in sole 3 ore ben 712 euro in favore degli abitanti di Amatrice), dato il buon esito dell’evento, si è deciso di rendere quest’ultimo “virtuale”, pubblicando in questa sede tutti i materiali realizzati per l’occasione dalla classe 3F dell’ICS Schio 2 – S.S. di 1° grado “A. Fusinato”. Tale scelta si fonda su due aspetti: mantenere, in primo luogo, una traccia dell’impegno profuso dai realizzatori; ricordare, in secondo luogo, ai lettori di questo sito che, a poche centinaia di chilometri da noi, qualcuno ha ancora bisogno dell’aiuto dei propri connazionali.

L'articolo pubblicato sul Giornale di Vicenza
L’articolo pubblicato sul Giornale di Vicenza

La mostra, pubblicizzata anche grazie ad un articolo pubblicato sul Giornale di Vicenza, dopo una brevissima parte introduttiva nell’atrio della scuola, si divideva in tre settori:

Continua la lettura di Una speranza per Amatrice

Un poster contro il bullismo

Come attività scelta per lo svolgimento di una u.d.a. integrata (che coinvolge, intrecciandole tra di loro, più discipline: in questo caso italiano, inglese, tedesco e arte), gli alunni di 3F si sono cimentati nella realizzazione di un poster contro il bullismo. Grazie a questi elaborati, gli studenti hanno cercato di veicolare un messaggio contro questo problema tipico dell’età adolescenziale, cercando di portare alla luce le regole base del vivere insieme: rispetto, ascolto, condivisione… pubblichiamo in questa sede virtuale il risultato di questa fatica, per condividere con tutti i contenuti “scoperti” dai ragazzi.

 

 

 

Una speranza per Amatrice

Finalmente disponibile sul giornalino online della Fusinato il clip pubblicitario ideato, progettato e realizzato dalla classe 3F, al fine di promuovere la mostra/raccolta fondi “Una speranza per Amatrice”, che si terrà sabato 20 maggio 2017, dalle ore 9.00 alle ore 12.00 presso la sede centrale dell’ICS Schio 2.

presentazione del fusinandonline

È rinato, in versione moderna e rivisitata, il giornale dell’Istituto “Fusinandoline”.

La proposta, lanciata agli studenti durante le attività del progetto Week4us, è stata accolta con interesse e curiosità dai ragazzi e ci si propone di farla diventare strumento di comunicazione permanente.

Nel percorso educativo e didattico che il nostro Istituto si propone, questa attività è l’occasione per i ragazzi di mettere in atto conoscenze acquisite, abilità e propensioni personali. In questo, che diventa compito di realtà, hanno l’opportunità di mettersi in gioco, di provare, di scoprire e riconoscere in se stessi competenze spendibili anche in altre circostanze.

È una occasione per i ragazzi di gestire uno strumento rappresentativo che permetta di condividere i momenti significativi di scuola, di capire l’importanza della comunicazione come diffusione libera del proprio pensiero dentro e fuori le pareti scolastiche.

L’attività offre tutti i vantaggi di una esperienza di realtà perché i ragazzi percepiscono di essere i diretti responsabili della qualità e del valore di ciò che pubblicano.

Dal senso di responsabilità, poi, nasce anche lo spirito di collaborazione, teso a raggiungere, al meglio, un obiettivo;  alimenta lo spirito di squadra  in cui si impara a condividere e confrontare idee, fare proposte, valutare. Tutto questo si realizza in un ambiente che favorisce il dialogo e il proporre  libero del il proprio pensiero agli altri.

Infine la realizzazione del “Fusinandonline” è un’iniziativa che mira a coniugare vita vissuta, parola scritta, immagini, saperi e consente aperture verso l’attualità e la lettura del mondo contemporaneo, permette di realizzare un obiettivo davvero ambizioso: insegnare a leggere la realtà e contemporaneamente diventarne protagonisti.

I ragazzi hanno, inoltre dato valore formale alla loro attività elaborando uno Statuto che è stato approvato e sotto-firmato anche dal dirigente scolastico.

Ad integrazione allo statuto vi è un documento concernente la gestione degli incari, che fa riferimento a regole chiare e precise sui criteri per l’inserimento degli articoli e stabilisce indicazioni tecniche per la presentazione degli stessi.

La redazione dell’anno scolastico 2015-2016 è composta da:

1°A Turcato Serena

2°A Gelmetti Lisa

3°A Manzini Siria

1°B Fabrello Sofia

2°B Froncolati Giulia

3°B Grotto Debora

2°C Ghirca Nicol

3°C Meneghetti Lisa

1°D Incubi Gaia

2°D Simonato Martina

2°D Katarina Gocevski

3°D Paganotto Emma

1°E Apolloni Ginevra

2°E Della Marina Emma

3°E Lo Presti Davide

2°F Belfiore Jessica

3°F Lanzi Anna

3°E Cristoguge Fernando Michael Loren

I ragazzi raccontano la loro esperienza

 Questa esperienza mi è molto piaciuta perché mi ha permesso di applicare le mie conoscenze personali, acquisite nei vari anni scolastici, per un progetto molto interessante che secondo me è di fondamentale importanza per la vita della nostra scuola. Spero che questo progetto prosegua anche nei prossimi anni.

Anna Lanzi 3^F

 

Penso che fare la reporter sia un esperienza favolosa, mi è piaciuta molto perché è un modo per condividere le proprie conoscenze personali. Spero che questa attività venga riproposta anche l’anno prossimo.

È davvero una opportunità.

Ginevra Angelina 1^E

 

Questa esperienza è stata magnifica, spero si ripeterà in futuro. La consiglio a tutti gli aspiranti giornalisti, ma non nascondo che richiede impegno e puntualità. Devo ringraziare i miei prof. per l’opportunità datami. Grazie di cuore.

Gessica Belfiore  2^ F

 

Bellissima esperienza sicuramente da ripetere, non credevo di avere questa dote… io la consiglio a tutti perché sono degli incontri preziosi e molto utili per il futuro. Ringrazio la prof. Rossi di avermi dato questa possibilità.

Lisa Meneghetti 3^C

 

Inviati speciali che bella esperienza! Mi ha permesso di conoscere altri ragazzi della scuola, anche più grandi di me, e di confrontarmi con loro. E poi improvvisarsi giornalista è molto stimolante. Un’ attività che richiede impegno e dedizione ma che regala anche molte soddisfazioni. Grazie a tutti.

Gaia Incubi  1^D

 

Anche io professoressa la ringrazio di cuore per questa indimenticabile esperienza. Ho potuto conoscere nuove persone, ma scoprire anche nuove capacità che non pensavo di avere. Ringrazio di nuovo la prof. Per avermi dato questa opportunità. Sarà sicuramente utile per il futuro.

Lisa Gelmetti 2^A

 

Far parte di questa esperienza è stata un avventura incredibile! Mi ha dato la possibilità di confrontare le mie opinioni con altre persone, imparando anche a fare lavoro di squadra! Un lavoro i grande responsabilità fare il reporter, ma il risultato finale compensa l’impegno dimostrato, dando grandi soddisfazioni. Ringrazio moltissimo per avermi dato l’opportunità di appartenere a questo “piccolo grande mondo.”

Nicol Ghirca 2^C

 

Questa esperienza ha dato a noi ragazzi l’opportunità di esprimerci, di fare e ideare le cose con la nostra testa, facendoci capire che la scuola va al di là dello studio, la scuola è fatta anche per imparare a lavorare insieme, per far conoscere il nostro mondo e metterci in gioco esprimendo le nostre idee. Sicuramente far parte della redazione del giornalino mi ha dato questa bellissima opportunità.

Emma Paganotto 3^D

 

La mia prima esperienza come reporter per questo progetto mi ha insegnato a lavorare in gruppo per uno scopo comune, il giornalino della scuola media A. Fusinato. Nella vita avere degli obbiettivi, piccoli, grandi che siano, è molto importante e quando finalmente si raggiungono si prova una profonda soddisfazione. Come una vera squadra abbiamo saputo lavorare mettendo insieme le capacità di ognuno. Ringrazio tutti per avermi accolta sempre con disponibilità, senza mai farmi sentire fuori luogo. Infine ringrazio di cuore.

Sofia Fabrello 1^ B

 

È stata una esperienza magnifica che consiglio a tutti perché ho conosciuto nuove persone e abbiamo imparato ad esprimerci. All’inizio è stato difficile perché poi tutto si è semplificato ed è stato bellissimo. Ringrazio la prof. Per l’aiuto che ci ha dato e tutti i miei prof. Per la disponibilità.

Froncolati Giulia 2^ B

 

Scuola x è stata un’esperienza fantastica, per mettere in gioco le mie capacità e per migliorarmi. Consiglio vivamente a tutti di afferrare un’opportunità come questa, se proposta, perché non se ne trovano spesso.

Grotto Debora 2^ B

 

Per me scuola x è stata un’esperienza bellissima, che consiglio a tutti perché si fanno amicizie nuove, e non è un pomeriggio di scuola normale, perché, anche con la prof.essa Rossi, si può parlare di tutto.

Questa attività, mi ha fatto scoprire il “lato giornalistico” che è in me, e non mi dispiace.

Ringrazio di cuore la prof.essa Rossi e tutti coloro che mi hanno permesso di intraprendere questa esperienza.

Lo Presti Davide 3^E

 

Penso che partecipare  a questa attività sia stato molto utile e che lo sarà in futuro. Non avevo mai fatto la giornalista, e devo dire che è stato molto bello e spero di poter ripetere questa esperienza. Ovviamente, oltre al fatto di scrivere degli articoli, è stato molto bello conoscere gli altri membri delle altre classi  e collaborare con loro. Inoltre è stato un modo per riuscire a capire come si realizza e si manda avanti una redazione. Sembra facile ma in realtà non lo è… inoltre è un modo per prepararci se questa sarà il nostro lavoro per quando saremo più grandi. E’ molto utile  anche perché si sviluppa il lato dell’immaginazione e della fantasia, per realizzare slogan, titoli per gli articoli , scriverli in modo tale da non essere banali e senza parlare di  cose che potrebbero annoiare  i lettori. Ho deciso di partecipare a questa attività soprattutto perché mi piace scrivere e considero questa come un’ opportunità per migliorare . Inoltre un’altra cosa molto bella è la soddisfazione che si prova quando l’articolo è pubblicato e in fondo vedi scritto il tuo nome. A quel punto sei orgoglioso del tuo lavoro e lo sei ancora di più se i lettori apprezzano ciò che si è scritto. Non vedo l’ora di scriverne altri non solo da sola ma anche in gruppo …

Gocevski Katarina 2^B